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- 教师主体多元教育学习心得体会 (2016-2-22 9:56:28)
- 教师主体多元教育学习心得体会我虽然加入教师的队伍只有一年多的时间，但恰逢教育改革，多次参加教育局和老河头总校组织的教育培训活动，每次都有不同的收获、不同的感受，但带给我的都是令人奋发向上的、充满干劲儿...
- 数学教研组工作计划（2011～2011学年度第一学期）姚文琴 (2011-12-19 9:36:39)
- 数学教研组工作计划（2011～2011学年度第一学期）一、工作重点：1、习数学课程标准，做好培训工作认真学习和钻研各学科课程标准、新教材，组织教师参加各项培训活动，组织数学教师对新课程标准和教材进行专...
- 数学教研组工作计划（2012～2012学年度第一学期）姚文琴 (2012-11-22 20:06:42)
- 一、工作重点：1、习数学课程标准，做好培训工作认真学习和钻研各学科课程标准、新教材，组织教师参加各项培训活动，组织数学教师对新课程标准和教材进行专题讨论，对实践中已出现的一些问题进行研究反思与调整，力...
- 数学教研组工作计划（2012～2012学年度第二学期）姚文琴 (2012-11-22 20:06:44)
- 一、指导思想：进一步深入学习新课程标准，不断确立以人为本的教学思想，以新课程理念指导教研工作，加强课题研究，积极开展校本研究，提高教育教学质量，加强教学常规建设，进一步提高我校的数学教学水平。二、主要...
- 数学教研组工作计划（2005～2006学年度第一学期）姚文琴 (2012-11-24 0:54:32)
- 数学教研组工作计划（2005～2006学年度第一学期）姚文琴数学教研组工作计划（2005～2006学年度第一学期）一、工作重点：1、习数学课程标准，做好培训工作认真学习和钻研各学科课程标准、新教材，组...
- 数学教研组工作计划（2005～2006学年度第二学期）姚文琴 (2012-11-24 1:40:30)
- 数学教研组工作计划（2005～2006学年度第二学期）姚文琴数学教研组工作计划（2005～2006学年度第二学期）姚文琴一、指导思想：进一步深入学习新课程标准，不断确立以人为本的教学思想，以新课程理念...
- 数学教研组工作总结（2005～2006学年度第一学期）姚文琴 (2013-6-4 23:48:31)
- 数学教研组工作总结（2005～2006学年度第一学期）姚文琴一学期来，在校领导的正确领导下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加和开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量...
- 学生主体多元考评方案 (2014-7-6 12:22:01)
- .5文秘学生主体多元考评方案一、整体安排形式范围考核1—6年级体育、语文、数学、英语、音乐、美术1、2年级科学、思品。考试16年级语、数、英3—6年级科学、思品考评根据考核和考试综合考评二、具体安排（...
- 个人工作总结==刘文俊 (2012-12-11 12:23:21)
- 个人工作总结；紧张而又忙碌的一学期又将结束了，教育战线上辛勤的；等上报下达工作）；扎古录九年制学；个人工作总结；刘文俊二零一二年十二月十七日；个人工作总结紧张而又忙碌的一学期又将结束了，教育战线上辛勤...
- 文旅广电局2015年上半年落实廉政建设主体责任情况报告 (2015-11-24 9:17:31)
- 文旅广电局2015年上半年落实建设主体责任情况报告一、上半年落实建设主体责任情况局领导班子坚持把建设作为份内之事、应尽之责，以高度的责任感，加强统一领导，狠抓关键环节，健全工作机制，强化责任追究，积极...
- 当代教育新理念—多元智能理论浅析 (2007-1-5 18:34:44)
- 作者：张大华l多元智能理论是由美国心理学家加德纳首先提出来的。1979年加德纳博士参加了哈拂大学教育研究生院的零点方案研究计划，该方案的主题是人类潜能的本质与实现。1983年，加德纳博士将本计划的研究...
- 教育局将对直属学校实施规划管理与多元评价 (2014-7-6 12:00:02)
- 9月20日，市教育局组织全市各直属学校校长，就学校规划管理与多元评价进行专题培训，这标志着酝酿已久的该项工作正式启动。本次培训，邀请了教育行政学院的兼职教授、中小学整体改革专业学术主任、市名校长工作室...
- 多元文化音乐教育之概念、实践与挑战 (2014-8-30 15:57:23)
- 一、多元文化音乐教育的背景与源起二十世纪中叶，全球普遍出现由单元社会走向多元社会的形态。对许多由单元民族构成的，诸如加拿大、美国、澳洲等而言，多元民族以及他们文化的侵入对原本单元社会的冲击是庞大的。为...
- 教育理论激发主体作用是教育成功的关键所在 (2008-10-19 10:22:55)
- 一教育作为一种培养人的社会活动，其目标的实现和责任的完成，基于学生的自主活动。教师通过其主导作用，让学生到主体作用，并自主发挥主体作用，学生的素质和潜力才能得以开发和发展。教学活动过程在本质上不只是一...
- 教育局2016年度教育系统廉政建设主体责任自查情况报告 (2017-1-5 9:25:04)
- 教育局2016年度教育系统建设主体责任自查情况报告2016年，我市教育系统建设工作，按照纪委六次全体会议、教育系统建设工作会议和省、市纪委部署，紧密联系教育实际，切实增强、大局、核心、看齐，坚决落实要...
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